网络教育为什么取消(国家取消网络教育文凭)

从 2025 年秋季起，高等学历继续教育不再使用 “函授”“业余” 的名称，统一为 “非脱产”，网络教育名称不再使用，但并非完全取消网络教育这种形式。以下是网络教育改革及部分高校停止网络教育招生的原因：

一、与校本部定位不符

随着学校的发展，网络教育与学校校本部的定位不符，存在资源共享问题、网络教育教师队伍的质量问题以及对学生的监督和管理问题等，已经不适应学校的需求。

二、教师队伍良莠不齐

网络教育教师队伍存在良莠不齐的现象，一些教师教学水平和责任心不足，这可能导致学生学习质量受到影响，进而影响毕业情况。

三、学院脱节资源难共享

网络教育学院与校本部其他学院的脱节现象严重，导致信息资源的共享困难，进一步影响教育质量。

四、学习监管难度较大

网络教育主要是通过互联网视频方式进行学习，难以保障学生学习进度和质量，对学习情况难以有效监管。由于缺乏面对面的教学互动和实时监督，部分学生学习积极性不高，学习效果难以保证。

五、实践教学环节薄弱

教育需要培养全面发展、具有创新能力和实践能力的人才，而网络教育在某些方面存在不足，如实践教学环节相对薄弱，难以满足对学生实践能力培养的要求。

六、遏制不正当行为

在网络教育发展过程中，出现了一些不良现象，如学历买卖等不正当行为。一些机构或个人利用网络教育的管理漏洞，通过非法手段帮助学生获取学历文凭，严重损害了教育的公平性和声誉，违背了教育的本质和初衷。取消网络教育，进行教育改革，可以从源头上遏制这些不正当行为，维护教育的纯洁性和公正性，确保学历文凭的含金量和认可度。